教育部專家組視導調(diào)研我校職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目

      1月6日，教育部專家組組長、嘉興大學黨委書記沈希，專家組成員、四川省教師發(fā)展中心職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目負責人鄢春苗組成的教育部專家組在蘭州大學城關校區(qū)視導調(diào)研我校職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目。甘肅省委教育工委委員、教育廳黨組成員、副廳長白江平，甘肅省教師培訓項目管理辦公室負責人王孝軍，蘭州大學副校長王為，網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院領導班子成員，蘭州大學2024年職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目首席專家代表、高等教育研究院副院長盧彩晨教授與馬克思主義學院李曉莉副教授，培訓項目管理者及部分參訓學員代表出席座談會。

       沈希對蘭州大學在項目實施過程中所做的工作給予了充分肯定。他表示，蘭州大學充分發(fā)揮了高校在教師培訓方面的優(yōu)勢，為職業(yè)院校教師搭建了一個優(yōu)質(zhì)的學習平臺，有力推動了教師素質(zhì)的提升。鄢春苗指出，蘭州大學在教師培訓中已建立了相對成熟的制度體系，擁有豐富的資源和完善的平臺，項目審批管理規(guī)范，充分發(fā)揮了綜合性大學在甘肅省教師培訓工作中的引領作用。

       專家組對項目實施過程提出了寶貴的意見和建議。一是培訓的問題導向、需求導向、目標導向和成果導向應更為充分地有機結(jié)合；二是建議對培訓目標定位及訓后的轉(zhuǎn)化應用開展深入研究；三是建議蘭州大學發(fā)揮高水平研究能力，以更加專業(yè)的視角加強頂層架構(gòu)與設計，將蘭州大學品牌特色融入培訓設計中，提升教師培訓經(jīng)驗的典型性。
       白江平表示，省教育廳將繼續(xù)大力支持蘭州大學開展教師培訓工作，并加強與職業(yè)院校的溝通協(xié)調(diào)，共同為我省職業(yè)院校教師隊伍建設貢獻力量。
       王為對專家組的到來表示歡迎，并對教育廳的信任表示感謝。他表示，學校將全力配合教育部專家組的工作，不斷優(yōu)化培訓方案，著力提高培訓實效，通過承擔甘肅省教育培訓項目進一步發(fā)揮學校人才培養(yǎng)及服務社會的重要職能。
       網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院院長崔明詳細匯報了2024年承辦職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目的實施情況，學校、學院及培訓中心建立相關規(guī)章制度，開展規(guī)范化的教育培訓工作，確保項目有序推進。培訓中心組織架構(gòu)完善，擁有一支專業(yè)的管理團隊與專家團隊，為項目順利開展提供堅實的組織保障。培訓項目設計之初，面向?qū)W員開展需求調(diào)研，迭代培訓方案。培訓實施過程中，強化全流程管理，不斷創(chuàng)新教學模式，打造蘭大培訓品牌，為學員搭建科研合作、教學實踐的優(yōu)質(zhì)化平臺。同時，使學員浸潤蘭州大學校園文化，強化身份認同，增強凝聚力與榮譽感。
       盧彩晨分享了在中國教育科學研究院掛職期間對全國職業(yè)教育狀況的認識，以及在蘭州大學參與培訓工作的經(jīng)歷。他講到，西部職業(yè)教育面臨諸多困境，發(fā)展殊為不易，因此西部職業(yè)教育培訓工作應立足自身特點，制定契合實際的標準。同時，希望國家加大對西部職業(yè)教育的經(jīng)費投入，推動西部職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

      專家組成員與培訓管理者、班主任和學員代表開展座談會，深入溝通交流，聽取學員對培訓效果的反饋，并現(xiàn)場觀摩甘肅省職業(yè)院校名師（名匠）、名校長高級研修班的素質(zhì)拓展課程。

      蘭州大學培訓中心將以此次調(diào)研為契機，進一步主動加強與甘肅省教育廳及各職業(yè)院校的交流合作，積極承擔更多教師培訓項目，不斷整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，規(guī)劃并創(chuàng)新培訓內(nèi)容，深入挖掘黨建特色，探索具有蘭州大學特色的培訓模式，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的“雙師型”教師，為職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。